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學校工作報告:搶抓時機 注重內涵 跨越發展 為建設“全國一流 百年名?!倍^斗

來自:南安一中    發布時間:2020-05-10    閱讀數:5305

搶抓時機注重內涵跨越發展為建設“全國一流百年名?!倍^斗

——南安一中第十一屆教職工代表大會第三次會議學校工作報告

 

各位代表、老師們:

現在由我代表校務會,向大會作2019年學校工作報告,請代表們審議,請列席代表提出寶貴意見。

辦學效益,怎么看

回首2019,學校在市委、市政府及教育主管部門的正確領導下,在廣大校友和社會各界的關心幫助下,在學校黨總支傾力支持下,在全體老師的理解鼓勵下,學校取得一系列成績,為建設百年名校奠定了堅實的基礎。

一、看成績,統一思想再認識

(一)高中全省G20行列

2019年高考,學校成績輝煌。高考全省前100名2人,王錦超錄取于北京大學;藝體類徐寶華專業成績滿分、高考綜合分斬獲全省第1名;被雙一流大學錄取232人、211大學錄取228人、985院校錄取117人;理科成績居全省第15名,文科成績居全省第19名,進入全省G20行列。

(二)初中大跨越式發展

中考總分南安前20名3人,并列全市第二,前100名11人,并列全市第二,前500名40人,并列全市第三;共有73人被我校高中部錄取,錄取“圓夢班”6人,并列全市第一,錄取“圓夢班”、“自主招生班”14人,并列全市第二;比學趕超綜合評價全市第一,創我校參加省統考最佳成績。

(三)學科競賽全國百強

2019年,學科競賽優異成績,國家級獲獎122人,省級獲獎151人,泉州市級132人。五大學科競賽獲省一人數居全國77名,其中,入選國家集訓隊1人,獲國家金銀銅牌4人,省一等獎25人,獲北大直接錄取資格1人。初中部7人獲省一獲獎。獲青少年科技創新大賽省二等獎2項。獲全國中小學電腦作品大賽全國二等獎1人。獲“地球小博士”全國地理科普知識大賽全國一等獎23人、二等獎16人、三等獎23人。

教師專業成長取得進步,獲國家級獎項3人次,省級6人次,泉州市級15人次,南安市級87人次。共發表論文36篇,課題立項5項、結題10項。  

(四)辦學環境持續優化

學校教育發展基金會儲備金突破1000萬元。校本部綠化工程、江北地面景觀、實驗室改造工程、學生宿舍及食堂改造、雙電源建設、教學樓網絡線路改造等項目完成,按省一流標準添置音樂、美術、體育等教學器材,落實體音美、陶藝、鋼琴演奏室等功能場館建設,實現育人環境轉型升級,昌財體育館、網球場、標準化考場、教師宿舍樓升級改造、錄播室建設、人工智能、機器人工作室、創客實驗室、航模室等規劃項目有序推進,學校發展離不開大家的共同努力,如今,我們再也不用應檢時心中慌慌、臨檢借槍,也不用在寅吃卯糧,現在我們山有樹、田有禾、塘有魚,人無病,倉有糧食,門無債主,學校辦學心中不慌。

二、抓重點,民主集中雙驅動

堅持黨建引領,民主集中制原則,工團婦群團發展,群策群力,全面推進各項工作。

(一)黨建引領樹標桿

一年來,黨總支嚴格黨的組織生活,配齊配強黨支部班子,基層黨建水平進一步提升,為學校發展提供了堅強政治保障。學校積極開展“不忘初心,牢記使命”主題教育、黨員先鋒崗等活動,在抗疫底線、質量主線等中心工作中,充分發揮黨組織戰斗堡壘作用,加強黨風廉政建設,增強了檢查監督作用,增強了教師隊伍的思想政治建設,營造了風清氣正干事創業的氛圍。領導干部宗旨意識進一步強化,干部隊伍結構進一步優化,黨員和干部隊伍素質不斷提升,教師隊伍務實重干作風進一步強化。

(二)民主決策聚人心

學校發揮民主管理作用,在民主管理、校務公開、幫困保障、職工維權、文體活動、青教婦工、師德師風等方面形成多方合力,取得較大成績,助推學校發展。

一年來,積極開展半邊天、夕陽紅、紅五月等教職工系列文體活動,陶冶情操優化育人氛圍;定期舉行離退休教職工、新教師座談會,關心教職工及家屬工作、生活,完善師生福利項目,精準服務傳送組織溫暖。

一年來,學校立德樹人工作顯著,扎實推進愛國法治、毒品預防、心理健康等專題教育,舉行紀念中華人民共和國70周年升旗儀式、百日誓師大會暨成人禮、禁毒宣傳、網上學雷鋒義捐義賣活動等活動,持續開展“青春心向黨,建功新時代”百年五四系列活動、社團游園會等團建活動,助廣大學子充實校園生活,德育示范效應彰顯。

(三)隊伍建設再提升

1.領導班子穩更替

在市委、市政府和教育主管部門統一部署下,學校圍繞事業發展需求,堅持“讓想干事的人有事干,有事干的人干成事,干成事的人有發展空間”的用人原則,注重在班主任、教研組長、年段長、中層干部、校級領導等“五個一線”培養選拔干部,開展優秀干部人才遞進培養,一大批開拓進取、真抓實干、忠誠干凈擔當的干部脫穎而出,實現領導班子新老更替、有序交接,配出結構優功能強的好班子,成為學校持續性、品牌化發展的骨干力量。

2.專業人才有承繼

選人做事,公心第一,沒有公心,能力一文不值,師資建設兩條腿走路。一是促進管理型人才成長,加強教研組長、年段長、中層行政、校級領導等后備干部梯隊培養,大膽啟用中青年教師,積極引入優秀管理人才,為學校管理注入新鮮血液;二是落實名優教師培養,開辟名師成長綠色通道,量身打造教師專業化成長規劃,促進諸如蔣新征、江海泉、洪麗敏、林巧瑜等首批26位正高級、特級教師培養對象的成長。

3.人才引育煥新機

南一這片樂土凈土沃土,必須讓包含南安在內的全國優秀老師來耕耘。通過不斷引進全國各地的優秀人才,使不同區域的文化相互碰撞,逐步實現跳出南安辦教育。2019年,我們赴東北師大、福建師大等地,共招收10位本碩新任教師、8位代課教師、2位支教教師,2020年,將進一步招收“高精尖缺”新任教師,讓師資地域多元化,隊伍更加充實、富有活力。

三、重內涵,挖掘潛力再提升。

(一)回溯八秩歷史,大新之道

一年來,以建校80周年為契機,我們回顧了80年辦學歷程、辦學經驗,出版了《成長在南一》《南一往事》《海絲路 成功夢》和《大新之道》等系列書籍,舉辦了師生書畫展、才藝演出、大新講壇、名校長論壇、校友沙龍、教育教學成果展示大會等活動,匯聚了文化流、信息流、人才流、資源流,完成了江北地面工程、校史館、校史墻、大新亭、奮勉亭、涂鴉墻、文化石等校園景觀,以“好意志、好精神、好文化”為指引,形成“論貢獻、比愛校、比進步”的良性評價機制,進一步優化育人環境,彰顯了學校辦學“源、新、高、遠”的“大新之道”,提升了育人內涵,成為全省中學文化建設、校慶活動、校友工作等典型模板,《中國教育報》《中新網》等十幾家央媒,均對我校進行的??瘓蟮?,示范輻射成果顯著。

(二)推動示范建設,攻堅克難。

以示范促常態化,推進高考綜合改革、選科走班教學;以交流促共享化,加強校本部對奎霞分校教研和教學工作的指導,積極開展與漳州市平和縣廣兆中學、南安市五星中學、向陽中學、康美中學的結對幫扶活動,實現了優勢互補、資源共享。特別是在戰疫工作、線上教學、返校復學等方面,走在前列,干在實處,成為全省普通中學學習的范本。

(三)建設五大平臺,多元育人

1.創新“人才+”模式

一是重視“引育用留”,打造“教育樂園、溫馨家園”。引進外域人才,實現異域文化交流,通過師徒結對,以老帶新,以優促新,實現互教互學;開展推門聽課制、教學開放周、集備活動等,校本研修更上層樓,教師教有所進、事有所成、業有所樂;

二是盤活校內外資源,打造“文化圣園、智慧校園”。以講座啟智,以教研提效,走出去與請進來相結合,讓本校名師、高校教授、知名校友、當地鄉賢、民俗專家等講座交流,廣收博納,厚積薄發;開設“大新講壇”、舉辦集備觀摩、開展優秀備課組評選等,集備集智活動更精進。

2.理順“資源+”渠道。

一是爭取政府政策紅利,二是匯聚僑親鄉賢校友力量,三是好鋼要用在刀刃上,力行節約、合理開支,統籌兼顧、保證重點,確保為學校多辦實事、多辦好事,實現資源的最優化、可持續配置。

目前學校教育發展基金會突破1000萬元,目前已完成校本“五化”(綠化、美化、香化、亮化、彩化)校園建設、江北地面景觀工程,初步實現校在森林中,人在花園里,季季有花香,處處顯文化。將進一步改善辦學條件,持續開展獎教、獎學、助學活動,

3.構建“課程+”體系

一年來,學校積極探索選科走班,推進分層教學,強化實驗操作、實踐體驗、研學交流等要求,尊重并給予學生選擇的權利,做到“一人一課表”,提供學生“可選擇的課程”。初步構建成“課程+大學先修、+實驗室、+社會實踐、+國際交流、+虛擬空間”等“課程+”體系,實現國家課程校本最優化。

4.優化“課堂+”方案

一年來,學校分層、分類、分項、走班教學進一步深化,集體備課提質增效;課堂主陣地功能充分發揮,積極開展體音美勞等第二課堂,構建“課堂+勞動、+社會實踐、+實驗室、+社團活動、+互聯網空間、+研學”的“課堂+”教與學組織模式,推動從“書中學”向“做中學”的轉變,促進跨時空學習交流,滿足學生全面而富有個性成長需求。特別是在戰疫期間,通過升學一網通、智學網、釘釘、微信群、QQ群等形式,積極探索線上、線下課堂模式改革,促進了學生核心素養達成,提升了教師隊伍信息化水平。

5.推進“平臺+”建設

學校積極為學生個性化發展提供更多機會和選擇。如,加強與清北等全國頂尖高校的聯系,對頻高考綜合改革方案、強基計劃、前沿學術研究等,培養、輸送符合高校選拔要求、滿足未來30年社會發展需求的優秀學生;與英國哈德斯菲爾德大學、山東大學、西南政法大學、集美大學等建立友好關系,使國內外優秀教育資源等為我校所用;為學生創設滿足自主招生、高校專項計劃、空海民航招飛、免費醫學、公費師范生、藝體招考、體育單招等不同層次需求的條件;通過華文教育基地,開展海內外夏令營交流活動,促進與馬來西亞、菲律賓、臺灣、香港等海內外研學交流,開拓學生視野,助力南一學子“屹立南一,眺望世界”。

存在問題,怎么想

百尺竿頭更進一步,中流擊水正當其時。新時代,教育處在邁上更高水平的關鍵時期,百姓對教育需求更多元、質量更高,中心城市教育的虹吸效應敲響警鐘,特別是在深化基礎教育綜合改革背景下,我們仍然存在以下問題:

(一)學校文化立足點不高。對于優秀文化建設的思考,很大程度上依然停留在校內范圍,未能真正走出去、融進來。在辦學理念、育人方式等方面更新緩慢,無法滿足學校發展的新形勢和新需求。

(二)隊伍人才儲備量不足。目前學校存在人才斷層的情況,無論是管理人才還是教學精英,一定程度上還存在青黃不接的現象。這也反映了我們在人才的規劃引入、培養提升方面做得不夠,導致學校無法滿足優質教育的需求,高考綜合改革的深度、廣度受限。

(三)育人方式變革度滯后。在學生層面,依然非常依賴于學校管理和教師監督,主動求學、主動提升的學習氛圍不夠濃烈;不少學生依然存在很嚴重的“等靠要”思想,自我要求不高、自我管理不嚴、競爭意識不強、趕超意識不足。也因此,疫情期間線上課程的效率不高。

(四)新課程新教材應對慢。面對新課標、新課程、新教材,我們的應對工作還不夠,各教研組、各備課組對于教學和教材的改革趨勢的研究,還有待進一步深入,面對新一輪的改革趨勢,我們的科教研活動的力度依然不足,特別是相應的評價機制等配套改革力度不夠。無法實現借勢反超。

(五)資源整合仍存在不足。刻苦耐勞乃創業之基,克勤克儉乃持家之本。目前,我們對校內校外、行內行外、國內國外教育力量整合不夠,開源節流不夠,培養方式相對單一,辦學模式趨同,辦學活力不足,對于高考綜合改革的適應能力還有待提高。在軟件設施建設、社會力量匹配等方面,還不能夠充分滿足學生多元化發展的需求,學生選擇余地、成長空間仍有待拓寬。

百年名校,怎么干

一、指導思想

   以黨的十九大精神、全教會精神、《中國教育現代化2035》等為指針,以高考綜合改革、新課程新教材實施、示范建設等為抓手,搶抓時機,大力實施“五大”戰略,落實高初中育人方式轉變,重構學校優秀文化,深化學校內涵發展,提升教育教學質量,努力實現跨越式發展,為實現“全國一流、百年名?!倍鴬^斗。

二、核心任務

1.搶抓時機:大力實施“五大”戰略,任務分解,掛圖作戰,吹

響示范高中建設、義務教育教改示范校建設等沖鋒號。

2.注重內涵:把握高考綜合改革關鍵年、新教材實施起始年,推進課程、課堂、招生、評價等各項改革,建設學校優秀文化。

3.跨越發展:堅持新中高考、新課程、新教材改革理念,加強隊伍建設,提升辦學條件,推動教育教學質量跨越發展。

三、重點工作

(一)示范建設重構優秀文化

一是,吹響示范建設沖鋒號。2020年,是新課程新教材實施元年,是省義務教育教改示范校關鍵年,也是省示范高中建設沖刺年,學校將通過隊伍提升、高考綜合改革、職業生涯規劃、課程建設、招生改革、質量提升、德育創新、體藝創優、評價改革等項目,深化內涵建設,推進育人方式改革,提升教育教學質量;二是,高度重視隱性文化建設,不斷優化教育觀、教學觀、學生觀、課程觀、質量關、人才觀和管理觀,提升教師的育人目標,幫助學生確立遠大的人生目標和志向;三是,大力弘揚學校優秀文化,將編撰出版《南一故事》等書刊,激勵師生奮發向上,進一步弘揚愛校奉獻、愛崗敬業、立志高遠等南一精神。教師層面,要有教育情懷、家國情懷,講師德、重師德,發揮為人師表的率先垂范;學生層面,要立志高遠,有家國情懷、世界眼光,講學風、重學風,二十年后,各個領域制高點有更多南一學子的身影。

(二)海納百川人才“引育用評”

一是,多元引進人才,面向全國招考,堅持不斷引進優秀人才,擇優招聘重點高校本碩博畢業生,充實師資隊伍;二是,盤活教育資源,開放辦學,不斷凝聚校友、家長、社區以及高校等海內外各方力量,擴大教育資源;三是,重視教師成長,要進一步培養青年教師,朝著管理人才、名優教師兩條主線傾力培育,為青年人才指路子、明方向、搭平臺、壓擔子,提供培訓交流、跟崗學習等多元機會,暢通職稱晉升渠道,切實推動人才隊伍的建設;四是,科學合理評價,“千般本事萬般本事,落實才是真本事”,所有工作,一分布置,十分落實,謹防人前表現、人后開溜、攬功推責,營造“論貢獻、比進步、比愛?!钡牧己梅諊?,建立有勞有得、多勞多得、優勞優酬的評價機制;五是,注重人文關懷,不斷優化教師隊伍的生活、工作環境,關心青年教師的成長,切實解決教師員工的實際困難,打造教職工安居樂業的環境。

(三)任務分解服務重點工作

2020年學校,學校規劃13項任務57個項目,除上述相關任務或項目外,還包括以下內容:

1.辦學硬件升級。推進兩區校園監控、心理教室提升工程;建設網球、攀巖場地,改造體音美專用教室,開展第二課堂活動,實施體藝提升工程;提升辦學條件,校本部,重點推進昌財體育館、小型報告廳、3D打印、創客實驗室小書吧、圖書館等項目建設;江北校區圍繞中心廣場主雕塑、標準化考場及主考室、教師錄播室、網絡教室、航模室、3D打印室、足球場改造、田徑場圍墻外移、西大門保衛室、第四期綠化、圖書館等項目建設。

2.辦學軟件升級,推進師生評價機制體系改革,激活積極性;推進育人方式轉變,重視綜合素質評價運用;生管、保衛、體藝等整改提升,打造大德育項目;

3.建設智慧校園,包括大數據庫中心、智慧教室、OA辦公平臺、綜合素質評價系統、各處室管理系統建設;

4.創新校友工作,籌建校友總會,分類建立校友聯絡群,擬成立南京、昆明等地校友會。  

(四)踐行五大戰略

1.服務性戰略:以服務教育事業、學校發展、學生成人為己任,服務是最好的初心。我們的格局有多大,二十年后南安的格局就有多大。為此,學校將進一步做好南安市學科競賽基地建設等競賽工程,優化中考保送生、初高中招生以及強基計劃等一攬子招生改革。

2.持續性戰略:要立足全局,以持續發展的眼光,重新思考學校在質量提升、學科競賽、教育資源等方面工作,扎實做好初高中基礎年段質量提升與監控,持續提升中高考質量,要一年接著一年干、一任接著一任干、一代接著一代干。要提倡釘釘子精神,像鐵錘錘釘子,一錘雖比一錘難,更要一錘接著一錘打 ,一錘更比一錘實。在戰略部署上扣扣子,在責任履行上擔擔子,在任務落實上釘釘子,一個方向、一個聲音、一個步調。

3.品牌化戰略:全體師生要以“第一”的標準“建大學之基,擎中學之旗”,樹立沒有質量就沒有尊嚴的理念,“墻內開花,內外都要香”,在育人模式、新課程新教材實施、中高成績、學科競賽等各方面,擦亮學校各項品牌。為此,我們必須“守正而不守舊,自信而不自大,敢干而不蠻干”,要樹正氣、有才氣、夠大氣、講骨氣,不要沆瀣一氣,更不要有歪風邪氣。

4.拓展性、國際性戰略:對于拓展性戰略,無論是探索“課程+”體系,拓展學生成長、成人、成才升值空間,還是學校教育資源向大學、小學等延伸,辦學集團化,進而以全球的觀點和國際的視野融入世界高水平中學辦學體系,積極參與國際合作、交流與競爭,并在其中不斷打造核心競爭力,對我們目前來說,路還很難、很長。

但是,一勤天下無難事,勤奮可以解決事業人生大部分問題,習近平總書記說過:千難萬難,只要重視就不難;大路小路,只有行動才有出路。拓展性、國際性戰略,是教育大勢所趨、發展所需、民生所盼,需要全體同仁以更優的教育質量,擦亮更厚重扎實的品牌才能實現。學校將進一步通過大學先修、華文教育基地等,進一步建設“雙一流”高校優質生源基地,與德國、澳洲、北京等國內外名校洽談合作辦學事宜,引領師生“屹立南一,眺望世界”。

同志們,為有犧牲多壯志,敢教日月換新天!一年時間很長、也很短,我們已經迎來了一個嶄新的2020年,站在了一個新起點上,現實正在鋪展,使命召喚落實,責任系于實干,實干成就未來。新的目標,正激勵著我們承前啟后、繼往開來;新的征程,正召喚我們開拓進取、拼搏奮進。讓我們以更飽滿的熱情、更昂揚的斗志、更務實的作風,以只爭朝夕的精神、改革創新的氣魄、奮發競進的狀態,為建設“全國一流,百年名?!弊鞒鲂碌母筘暙I!



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