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還學生一個展示的舞臺,給自己一個感悟的時空

來自:南安一中    發布時間:2020-03-13    閱讀數:8066

還學生一個展示的舞臺,給自己一個感悟的時空

福建省南安市第一中學     池君(電話:15559183506)

 

2005年我指導學生蔡小鳳完成了一個研究性學習課題,這個課題的指導工作,對我的教育觀和教學方式產生了巨大的影響。

在課題的準備階段,我們一起上網查資料、實地考察環境、選擇出小鳳最感興趣的課題《池塘水、西溪水和水暖工業廢水對蝌蚪發育的影響》,因為她的家鄉是南安的水暖之鄉——侖蒼,那兒的水暖工業發達,但是她卻發現在很多工廠的排污口水質比較差。

接著我們一起設計實驗方案、準備實驗器材、從學校池塘中撈出了一只只剛孵化出來的小蝌蚪……

一切都照著計劃順利的進行,但是實驗才開始一周,我卻生病了,必須臥床休息。當時的我十分沮喪,因為我認為我沒有辦法繼續陪著小鳳完成實驗,那么這個實驗肯定要擱淺了,我們過去的努力浪費了??墒?,萬萬沒有想到,小鳳竟然對我說,“老師,我自己做!”

詫異于她的決定,更佩服于她的勇氣,我說“好,那你有空就到我家來和我交流一下,老我可以給你提供一些理論的指導,具體的日常工作就得靠你自己了?!钡掚m是這么說,我心里還是估計,她是做不了多久的。因為理科實驗有時是很枯燥的,而她畢竟還是一個孩子,怎么可能獨自完成。

可是,沒有想到,日子就在采集水樣、給蝌蚪換水、喂食,測量蝌蚪體長、記錄數據中漸漸流逝了2個多月。在2個月中,她還不斷地帶給我一次又一次的驚喜,一次又一次的意外,一次又一次的感動。

“老師,我不想放洗衣粉的了。我才放了一點,蝌蚪就馬上死了,感覺好可憐啊?!?

“老師,我發現工業廢水中的蝌蚪尸體都不會腐爛呢。這個廢水說不定可以象福爾馬林那樣保存尸體呢?!?

“老師,我今天去采集水樣時,被一個人詢問,好像是工廠的工人,真是把我嚇了一跳。他們肯定是害怕環保所調查,所以會盤問我?!?/span>

…………

    曾以為老師的監督少了,學生會時有偷懶,可是她卻每天都做;曾以為老師的配合少了,學生會不知所措,可是她竟很好的完成了實驗;曾以為老師的鼓勵少了,學生會喪失動力,可是她卻堅持到了最后。究竟是什么原因讓她如此執著?我想也許是因為高考吧。因為我最初有告訴她如果這個課題做的好,可以參加青少年科技創新大賽,獲得了省一等獎就可以在高考中加10分。

不過不論她的動力是什么,我還是感謝這次的身體不適,讓習慣牽著學生走的我不得不松松手,這才讓我的學生有了一片真正屬于自己的舞臺。也許我真的過分強調了老師的作用,也許我也太過小瞧了學生的能力。也許我真的該再松手一點,再放心一點,這樣我的學生得到的空間就會更大一點的,得到的鍛煉也會更多一點。

小鳳的這個研究課題最終獲得了青少年科技創新大賽泉州市級一等獎的成績。我想,她應該是比較失望吧,因為沒有省一等獎是沒有加10分的。高考結束后,她考上了中國政法大學,有一次我叫小鳳抽空寫一個e—mail給我,隨便談談她做這個研究性學習的感受。因為這個課題的結束留給我的更多是好奇,她一個孩子,怎么做到一個人做了將近3個月的近乎枯燥的實驗。她持續研究的動力什么?高考加分?課題本身的興趣和意義的驅動作用?或是覺得不做完對我無法交待?

可是她e—mail中,卻給了我很深很深的感觸。

 “五一”還沒結束,我就開始了我的實驗。本來約好的同伴竟然放棄,在埋怨和無助中,我卻沒有考慮太多,因為接下了就是責任。

煩了,累了,真的很想放棄,但看著小蝌蚪們一天天的長大,記錄本上的數據一天天的豐富,卻又割舍不下。

隨著期考的結束,高三一下來到了我的身邊。在校,考試的壓力接踵而至,回家,又有媽媽對我的殷切期望。雖說獲得省一等獎能夠在高考成績中加上10分,但是畢竟競爭激烈,幾率不高 。如果說心理上的煩膩,我可以克服??墒钱敃r間和精力的分配同學習發生沖突時我的決心就幾乎接近崩潰。

就在這些有形、無形的負擔讓我彷徨而不知所措時,眼前浮現出那一只只小蝌蚪,它們曾經是那么的活潑、那么的充滿了生命力,可是在我的眼前它們無不演繹了從生到死的悲劇。我突然對“堅持”有了更深的理解:要么不選擇,選擇了一定不能放棄!不僅僅因為這是一份責任……更因為它是以生物為材料的實驗——它的代價是生命,你就應該獲得能與之等值的成果,至少不能在中途退出。

那時我才明白最終讓她堅持下來的不是高考加分等原因,而是那一只只演繹了從生到死的悲劇的小蝌蚪。是對生命的敬畏,是來自于人類最純最真的愛,成為她最終的動力。在人性日益淡漠的今天,在青少年輕生現象頻頻發生的今天,我的學生竟然能從研究性學習中產生對生命的敬畏和愛惜,感悟到生命的重量。我想,再也沒有比這更有意義、更有價值的教育了!

而我也從中明白了生物教學,不僅可以在課堂內,也可以在課堂外;生物教學,不是為了高考,而是為了讓學生感受到生命的寶貴從而去愛護所有的生物。

時光荏苒,不知現在的的她是否還記得那2個月的蝌蚪伙伴。但是我確信,這段經歷比起她所學習的語數英、物化生一定可以在她心中留下更深的痕跡。因為那次的教育不僅是知識的教育,能力的教育,更是情感的教育,生命的教育。

 


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