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德育園地

校訓:誠、毅、博、勇

德育園地-德育研究

2019年南安一中德育工作方案

來自:南安一中    發布時間:2020-03-13    閱讀數:8333

      一、德育工作開展的背景與意義

    (一)背景:

(1)社會少子化,家庭教育方式發生了重大變化。

(2)互聯網+時代、自媒體時代的德育工作發生了巨大變化。

(3)社會對優質教育的追求對德育工作方式、方法提出了新的要求。

    (二)意義:

1.適應示范性高中建設發展的需要。

2.適應學校高考綜合改革的需要。

3.是學校80周年校慶的需要。

4.是學校提質發展的需要。

    二、學校德育工作存在哪些問題及解決對策

1.政保處只是應付上級的檢查工作,對學生管理基本是各年段各自為戰,宏觀目標少,德育創新少。

2.學校德育工作開會布置多,推薦檢查少,組織工作弱化。

3.德育機構多(體育、音樂、美術、學生會、團委會等),資源整合聯動少。

4.怕擔當責任多,主動創新少,各自為戰多,聯動整合少。

    三、德育工作的指導思想

堅持立德樹人為根本任務,創新工作機制,搭建活動平臺,拓寬活動陣地,豐富工作內涵,優化工作方法,提高工作實效,充分發揮德育工作在學生成長中的導向作用和學校提質發展的保障作用。

    四、德育工作的思路和目標

德育工作堅持以社會主義核心價值觀為主線,以提升綜合素質為目標,以課堂和德育平臺為渠道,以德育實踐活動為載體,以家庭、學校、社會三位一體的網絡為保障,構建學校德育工作體系,實現“四大轉變”:由單一模式向多樣化、個性化德育轉變;由學校封閉式向社會開放式轉變;由紀律約束型德育向引導發展型德育轉變;由單向灌輸式向雙向互動式轉變。

    五、德育工作的主要內容

序號

德育工作模塊劃分

主要內容

責任人

校本部

江北校區

1

德育平臺的創設

體、音、美、勞、科技活動;紀律教育和行為規范、禮儀教育;社會實踐活動;高校研學;海外交流等。



2

健康教育

身體健康教育;心理健康教育;心理健康管理;學生職業生涯規劃指導;學校衛生工作等。



3

文化重構

學校文化教育;文化重構(顯性、隱性文化);兩校區文化的融合等。



4

安全工作

安全平臺與安全教育;安全檢查與安全管理等。



5

學生會、社團自主管理

三級聯動管理模式:學?!甓巍嗉?、生管——樓層——宿舍;社團縱向管理:政教團委——學生會——社團;第一課堂與第二課堂等。



6

思想宣傳工作

新媒體:微信、互聯網、LED、年段宣傳欄、涂鴉墻;傳統媒體:校友報、南山筍等;



7

家校工作

家委會建設;家長學校;家訪等。



8

校友工作

校友資料征集、整理;各地校友會建設;校友工作網絡構建等。



9

宿舍管理

內務管理;生活管理;作息時間管理
  ;財產管理等。



10

食堂管理(含小賣部)

服務態度、服務時間、服務質量等。



11

關于80周年慶典活動

“愛校樂捐”活動;校友師生書畫展;慶典的策劃、組織;文藝演出活動;校友座談會;校友大新講壇等



12

一校兩區一分校德育管理模式、分層德育思考

兩區德育管理模式的創新、交流與融合;德育管理分層的思考:同一年段不同分層的橫向德育管理;不同年段的縱向德育分層管理。



13

文明校園建設

第二節文明校園創建工作,屆末材料的準備、搜集、報送工作,9月10日開始。



    六、下一階段工作思考

    (一)加強工作機構建設,推進德育工作落實

1.建立德育工作機構,明確分工職責,強化對德育工作的領導。成立了德育工作領導小組,每周定期召開德育工作會議,匯報德育工作推進情況及時加以整改,形成每周德育工作指導方案,各年段根據方案制定開展活動計劃,制定專人負責,推進年段開展德育活動,要求德育工作小組改變工作方式,深入年段、班級、生管等檢查落實情況,及時反饋,保證德育工作落到實處。

2.抓好德育隊伍建設,強化德育意識。培育全員育人意識,發揮名班主任的引領輻射作用,探索推進德育隊伍經驗分享、交流活動常規化、制度化,強化教育工作者的育人意識,努力做到全員育人、全程育人、全面育人。

    (二)凝練德育主題目標,扎實推進德育分層

根據中學生不同的生理、心理、認知特點以及學校分層教學的需要,我們制定了針對不同年級、不同層次學生的德育主題目標,如高一年德育工作重點是良好的行為習慣和學習習慣的養成教育,以課內外相結合,說教與活動相結合,規范訓練,幫助學生養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣。高二年級的德育工作重點是意志品質、尊重與負責、個性揚長教育,教育學生自覺學習,培養集體主義意識,加強熱愛學習,熱愛科學的教育,樹立奮發向上,立志報效家鄉的遠大理想。高三年級的德育工作重點是理想、學習策略與思想方法、競爭意識教育、挫折教育、感恩教育。磨練學生意志,正確面對各項挫折,教育學生不忘恩情,用實際行動回報父母、老師、社會,加強革命傳統教育,珍惜幸福生活,發奮學習,立志成材。

    (三)拓寬德育平臺,豐富德育內涵

立足現有科技文化體育藝術節、社會實踐基地、海外華文基地、春秋季運動會等平臺,創新活動形式,開展豐富多彩的活動。今后考慮發揮家委會的作用,邀請家長參與德育活動,借助家長資源開拓德育活動新平臺,彌補學校德育活動的不足。

    (四)豐富德育活動,拓寬德育渠道

要結合實際,挖掘資源,創新活動載體,開展好主題教育系列活動,根據重大節日、紀念日開展主題教育活動,努力辦好各種活動,豐富校園文化生活。重點推進傳統文化專題活動。做到有計劃、有安排、有檢查、有總結,體現切實有效。讓各種活動成為孩子們了解歷史的窗口、開闊交流的途徑;成為孩子們強身健體、協調發展、培養競爭意識、合作精神和堅強毅力的重要通道,促進他們快樂健康地成長。

    (五)創新工作思路,推進校友會建設

在推進校友會建設的基礎上,組建校友工作群,每年創設各地校友會交流平臺,如每年舉辦校友會活動沙龍,引導各地校友會通過交流、經驗分享等形式推進各地校友會建設的互動,讓各地校友會在互動中推進校友會的活動建設

    (六)加強文化建設,打造德育特色

借助校友、教師、學生等各方力量,通過邀請校友、教師在大新講壇開設專題講座、分享成長經驗、講述文化故事等形式,邀請教師、校友撰寫文化故事,引導學生圍繞某一主題撰寫文章等形式,德育部門搜集整理編印《校友文化故事》、《教師文化故事》和《學生文化故事》???,凝固南一文化,打造德育特色。



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