歡迎來到福建省南安第一中學!

德育園地

校訓:誠、毅、博、勇

德育園地-職業生涯規劃

創造社會價值,方為成功人生 ——接受高中職業生涯規劃教育有感

來自:南安一中    發布時間:2020-01-20    閱讀數:8203

創造社會價值,方為成功人生

——接受高中職業生涯規劃教育有感

2018屆高三年5 劉曉軻

在接受高中職業生涯規劃教育之前,我對于自己未來的職業生涯并沒有什么計劃。即便有那么一點想法,與其說是規劃,不如說是不切實際的幻想。當時的想法,除開以后找一個好工作,拿一份豐厚的工資,過著小資的中產階級生活,便只剩些天馬行空的白日幻想。不過,慶幸自己有機會接受學校的職業生涯規劃教育,讓我能一定程度上認識自己,把握自己,確立下當前的未開職業生涯規劃。

就職業生涯規劃教育而言,學校采用了十分科學的教學方式。不同于想象中的填鴨式教育,學校一開始以各領域優秀校友或熱心社會人士對于人生、學習經歷進行分享的演講帶我們逐步了解了各個領域,其中有優秀的律師、尖端科技方面的在讀學生、乃至本校的心理咨詢師等。此類活動一般每學期會舉行三四次甚至更多。學校也會不定時地組織學生進行參觀、訪問、訪談、實踐等活動,使我們進一步了解各種職業生活。在高二文理分科后,學校根據分科情況進行了區別度更大、針對性更強的教育,并且通過心理測試、宣講等引導學生進一步了解自己的性格特點、適應的職業方向,并引導學生開始進行初步的職業規劃,開始初步思考自己未來的就業方向。在學生展現出自身在某學科的特長后,學校會對其進行發掘和引導,并教導學生進行更進一步的規劃。在兩年多的教育后,當高考結束開始填報志愿時,學校會進行最后一次指導——志愿填報指導,最終使學生樹立正確的人生觀就業觀成功觀,并且填報好志愿,能夠讀上自己的理想院校理想專業。

就我個人感受而言,我覺得學校做得最好的是對學生觀念的引導和動力的激勵方面。就這一方面,學校首先從思想修養方面入手。在循循善誘的教學中,我們學生逐漸樹立起正確的人生觀念。就我本人而言,起初,我認為我只要努力保證自己,自己家人的生活就好,未能認識到個人之于社會的責任。在學校的教育下,我認識到每個人,特別是我們年輕人都背負著復興中華民族,實現中國夢的重擔。一開始,我會為自己背負如此重擔感到壓抑,但老師更教導我,這個責任并非要求我們每個人做出驚天動地的大事,而是要求我們這一代人腳踏實地、認真做人做事,在自己的工作崗位上發光發熱,為社會創造價值。我更認識到,只要我們能做到正直守法,兢兢業業,舉止文明,思想境界較高,便是一定程度上在創造社會價值,在履行責任。之后,根據這些觀念,以及在學校引導下初步形成的為社會創造價值、奉獻社會的人生觀,我逐漸確立了自己的職業生涯規劃,并且在老師的幫助下為之努力。在此過程中,特別是高三階段,我也曾多次陷入迷茫、失落之中。但在老師的一系列幫助,比如對我進行鼓勵,為我提供恢復活力的方法,不斷向我強調、強化我的規劃,隨時回應我的詢問和求助等之下,我總能調節過來,恢復到正常的學習生活之中。

我本人最終的規劃是從事計算機、人工智能、大數據方面的研究,志愿填報時,在學校、老師的指導下,我填報并成功入讀了一所C9院校的計算機科學與技術專業,在大學繼續為我的職業生涯規劃、為我的目標努力。即便是現在,當我有任何生活、心理上的問題,當我向高中母校咨詢時,老師們都會盡力為我解答。對高中階段接受的職業生涯規劃,我最大的感觸就是學校的循循善誘,衷心感謝學校給予我們這樣的教育,這職業生涯規劃教育是比對每一個學子的未來生活產生長遠而深刻的良性影響。


關于高中階段接受職業生涯規劃教育的體會

2018屆高三15 陳天元

蘇霍姆林斯基曾經說過:一個教師不應僅僅成為教課的教師,還應做學生們生活的導師。在我看來,一所學校也是如此,它理應做莘莘學子心目中人生的航標。南安一中無疑成功的做到了這一點。

作為南安一中2018屆的一名學生,我從高二上學期就開始接受職業生涯規劃的有關教育??梢哉f,這些教育對我的影響從未中斷并還將持續。

在一中舉行過的有關講座當中,我特別記得陳興利老師的講座。聽了陳老師的講座之后,我對我將來人生路線和職業生涯的規劃有了更深的認識和體會。曾經,我的綜合成績在班級排行中游,對高考的目標,以及對未來的人生方向都毫無頭緒,甚至沒能意識到這一點。這時,徐曉組織了職業生涯規劃教育的講座。講座上,陳老師的一番講話讓我警醒。我意識到:頹廢,懶散是沒有出路的,只是靠著天生的一點小聰明到最后只能是坐吃山空。想要在美好的未來施展自己的能力和才干,只有擼起袖子加油干,讓奮斗成為青春的主旋律。聽罷講座回到自己的寢室,我想了很多,為自己在過去揮霍掉的大把時光感到惋惜,并意識到,想要在學術路上成功,唯有從現在開始,努力追回流逝的時間。于是,在之后的時間里,我不斷挑戰自己的極限,努力地想把自己鍛煉成一個更強大的人。時間一天天過去,而努力終于有了回報。我的學習成績排名上升到了年段前列,而備考以外的競賽更是有了驚喜:我在2017年全國中學生英語能力競賽中獲得全國一等獎,在第十五屆全國創新英語大賽中獲得全國二等獎。這是我從未意料到的成績。興奮之余,這些成績也讓我更加堅信奮斗與拼搏的力量,堅信每一滴汗水都是成功的種子。

而除了課題組老師的講座外,課題組每學期還組織三四次的活動,讓同學們投入參觀,訪問,和優秀校友們近距離接觸。我們就是在這樣的活動中不斷反思自己的人生,不斷加深對自我的認知,不斷發現自己的獨特之處。在學習了有關自我剖析的理論之后,我認為自己擅長抽象思維,同時對圖形和空間的把握也較好。于是我選擇了理科,并決定就讀于一所理工類的學校,更好的發揮自己的能力和優勢,為將來進入工作崗位,為國家和社會做貢獻積攢實力?;赝咧械娜兆?,我確實不停地在為這樣的理想努力學習,鉆研難題,開拓思想荒地。

高考結束之后,學校更是貼心的準備了高考志愿填報的指導。在老師悉心的指導下,我堅定了自己走理科方向的理想,順著早早確立好的目標,報考了北京航空航天大學這所具有濃厚理工和國防特色的學校。我為來到這里感到幸運,也十分感謝當時為我操心的老師。

站在北航的校園里,我再次想起了高中時參加過的職業生涯規劃教育。我想,這是南安一中留給我,留給所有2018屆同學的寶貴財富。


成為國家的棟梁

——高中職業規劃教育總結反思

2018屆高三11 朱萬福 

此生無悔入南一,來世還種鳳凰樹。

“今天我以一中為榮,明天一中以我為榮”。已經從母校南一畢業五個月的我如今才真正的明白了這句話的深刻含義。時間總是不經意間就悄悄流逝,回想在南一的點點滴滴,我難以忘卻母校對我們的悉心教育。在這些教育中,高中職業規劃教育便是我感受最深的一次教育。

南一的職業生涯規劃教育是從高二上學期開始的,主要以講座形式進行,由課題組老師主講,同時輔以豐富多樣的課外活動。在每次講座中,同學們都熱情高漲,積極提問思考。人的成長總是潛移默化的過程,環境氛圍是改變人思想的重要因素。在校友的親切交談和老師的悉心指導下,我們不在局限于課本的知識,而把眼界放到了更大更美的外面世界。世界那么大,我想去看看。每一次的講座結束后,我無不在思考著我是誰,我要做什么,我要怎么做,我活著的意義是什么。正是這些一次又一次的追問讓我懂得了更多,明白了我所該走的道路,這些思考也在我的學習和高考志愿選擇上起了十分關鍵的作用。

學習是為了什么?每當我想起這個問題時,腦海里總是浮現出當年那些杰出校友們對我們的用心教導。南一的校友們都是優秀的,他們有著自己不為人知的奮斗歷程和振奮人心的勵志故事。在職業教育中,他們總是以他們的故事來表現他們的人生體驗。學習是為了什么呢?學習是為了思考與創新。一位校友曾經這樣講過。當今時代是個飛速發展的時代,數據的爆發式增長已以及各種產品的不斷涌現現象都在警告著我們這一代的年輕人不能失去思考,不能喪失創新!

在這樣的濃厚氛圍下,我慢慢的改進了自己的學習方法,同時也對未來職業道路有了清晰的輪廓。當今的中國在科技水平上有了十分巨大的提升,但是在芯片研發上我國還存在嚴重的不足。因此在高中讀書時便對芯片類的專業有了濃厚的興趣。后來在專業選擇上便毅然決然的選擇了電子信息類專業。興趣是最好的老師,我希望我能在本專業上努力學習,有所成就,為國奉獻。

高中階段職業生涯規劃對高中生的影響是巨大的。高中學生的專業選擇對于自身大學學習生涯、今后的就業都將產生很大影響。如果沒有母校對學生職業教育的重視與培養,我想我是不會在短時間內能有如此多的改變與提升的。作為一名高中生,不能只是局限于書本知識,應當廣泛閱讀,提升自己的核心人文修養,對今后的職業規劃要有清晰的認識。學校也應當聯合社會力量對學生進行相關的教育輔導,唯有如此我們所培養的人才才能擔起國家的重任,成為國家的脊梁。


高中職業規劃教育總結反思

2018屆高三12  黃仕泓

為了增強學生對職業生涯規劃重要意義的理解,母校南安一中在高二學期伊始便開展職業生涯規劃教育。起初,我們對該教育課程所知甚少,但如今畢業后回想起來,不得不感嘆職業規劃教育對我們的影響之大。

南安一中職業生涯規劃教育以講座形式進行,由課題組老師主講,同時輔以豐富多樣的課外活動。在課題組老師的悉心指導下,我們由確定學習目標開始,逐步拓展到對人生未來的方向規劃。其中,立竿見影的便是在學習方面的進步。在老師的鼓勵下,我對自己的學科優劣勢進行了系統的評估,進一步發現了自己學習上的諸多短板,并不斷進行修補,在一番不懈努力之后,我逐漸將弱勢學科補齊,也增強了自己對優勢學科的熱愛與激情。

此外,各種各樣豐富多彩的拓展活動也令我們受益匪淺。在進行高中職業生涯規劃教育的同時,學校也邀請了杰出校友及社會知名人士為我們開展各類講座,通過分享成功人士的成功故事進一步增強我們對職業生涯規劃的認識以及對自身興趣愛好、性格特點、家庭環境的理解。再者,與成功人士的交流也有助于我們了解不同職業的職業特點,發掘自己的職業興趣,為未來職業選擇打下堅實良好的基礎。以我自己為例,在接受職業規劃教育之后,結合自己數理基礎扎實,動手能力強的特點之后,我便立下成為電氣工程師的愿望,并開始通過各種渠道了解有關該職業的各類信息。在經過自己的了解探索后,我對電氣工程師這一職業的憧憬日益加深,也以此不斷激勵自己向目標奮斗前進,學習熱情隨之日益高漲。

時光飛逝,很快我們便迎來了高考,職業生涯規劃教育也落下了帷幕,不過其帶來的影響并未就此消散。在填報志愿時,之前立下的職業目標使我并不覺得迷茫。在比較電氣工程學科實力和學校綜合實力并咨詢課題組老師意見后,結合自身實際,我選擇了山東大學作為自己下一段旅途的出發點。在進入大學一個月后,我對該專業和未來就業的了解更加深入,也更加確信自己當初選擇的正確性。

顯而易見,高中階段職業生涯規劃對高中生的影響是巨大的。高中學生的專業選擇對于自身大學學習生涯、今后的就業都將產生很大影響。目前,大部分高校都已經開展職業生涯規劃教育,然而,考慮到學生個人發展的需要以及高中學習生活的特殊之處,職業生涯規劃教育從大學開始恐怕有些為時過晚。因此,高中階段職業生涯規劃教育顯得尤為重要與迫切。而成功的職業生涯規劃教育,離不開學校、家庭、社會的攜手合作、共同努力。作為職業生涯規劃教育的受益者,我由衷祝福母校南安一中的職業生涯規劃教育越辦越好,幫助更多有志學子做出正確規劃與選擇,讓南安一中這棵參天大樹枝繁葉茂!


規劃人生路

——關于高中階段接受職業生涯規劃教育的心得體會

2018屆 王瀟楊

眾所周知,對將來的職業生涯進行規劃對高中生來說,無疑是重要的。它不僅能給我們以一個深入思考的角度,更能給我們學習上的動力。而我有幸在南安一中,接受了學校在這方面對我們的教育。

2016年9月,正值我們高二時期,也是在我們對未來有所念想之時,學校開展了對這一方面的教育。一開始是由《高中生職業生涯規劃教育研究》課題組的老師對我們進行專題方面的講座。之后學校在我們課余時間安排我們參加各種課題活動,每學期三到四次,活動內容包括:聽校友及其他人士的講座,訪問,訪談,總結反思等。同時,在我們高考之后,學校還安排各種有關填報志愿的指導,解答我們在志愿方面的疑惑。

不得不說,學校在對學生職業生涯的規劃,不可謂不重視。而我作為其中學生的一員,頗有體會。

在學校對我們做的這一切來看,不僅體現學校的負責任,更體現職業規劃的重要性。有人可能會問,這些有什么作用呢?于我而言,有關職業規劃的活動幫助我更深入了解了職業規劃的作用,了解了各個職業的特點,讓我更加清楚了對未來的目標,明確了自己未來要從事什么工作,而不會像無頭蒼蠅一樣毫無目標,從而加強了我學習奮斗的動力,對后續的學習提供了巨大的幫助。而后來的高考志愿指導,更是幫我們選好合適的大學和專業。其作用之顯著,不言而喻。

拿我來說,我的規劃是當一名醫生,可對這一職業的特點及要求少之又少。還好學校開展了校友的講座和訪問,其中不乏一些大醫院的醫生,他們為我講解了相關的概念和工作特點,使得我更了解了自己的目標,同時也堅定了想要當醫生的信念。高考成績出來后,老師也指導了對報志愿一無所知的我報考的方法和技巧,讓我最后如愿以償地被一所醫科大學錄取。這其中,學校的職業生涯規劃的教育和指導起到了重要的作用。

至今,我已在大學讀了一個多月,離高中也過去了幾個月?;叵肫饋?,這些都是寶貴的經歷??偟膩碚f,職業生涯規劃的教育是十分重要的,甚至在大學學習生活也是有作用的。希望同學們能夠好好珍惜一中提供的機會,堅定目標,為實現自己的目標去規劃和奮斗。


今天我仍以一中為榮

2018屆 楊浩然

離開一中已經有四個月之久了,一中,是我想念又不敢想念的地方。因為知道曾經有多美好,所以想念;因為知道回不去,所以不敢想念。

猛然讓我回顧一中的點點滴滴,又不知該從何說起。老師說的最對的一句話:“三年很短”。即使很短但很精彩。在一中,不僅是身體的變化,更是心靈的成長。

實話實說,剛進一中時,我并沒有為以后想很多,因為我當時的目標就是考上大學,一中有流傳過一句話“進了一中就相當于一只腳已經跨入了大學”。所以剛進去難免有點松懈。直到梓璋老師的一次講座,記得他說的有句話,雖說你們現在已經有一只腳在大學了,但你們有考慮另一只腳怎么進大學嗎?是呀,還有另一只腳。另一只腳才是決定你進哪所大學。這句話猛然敲醒了我。我該為另一只腳做打算了。              

梓璋老師的每一次講座都會有那么幾句話點醒我。剛升高三的時候,梓璋老師開了一次講座,那時候距離高考還有194天,那次講座的內容是如何安排高三的學習生活。他用一分鐘鼓掌的實例告訴我們,方法是最重要的,只有找到適合自己的方法,方能達到事半功倍的效果。雖然那個講座我已經記不清當時說了什么,但他對我的影響有在后面的學習生活中體現。我記得梓璋老師說過,哪怕只有一個人在聽講座,這個講座就不算白開。距離高考還有45天的時候,那是學校請了一個很權威的語文老師來給我們講高考作文的方向以及如何復習語文和怎么把握考場時間,那個老師的講座我已經記不清,但記得的是后面梓璋老師的話。那天的講座很長,也確實有點枯燥,同學們聽的很不耐煩。結束后,同學們都急著回去,這時候梓璋老師狠狠的批評了我們,說我們不應該這么浮躁,而且應該尊重老師,既然來了就好好聽。教育了幾句之后,梓璋老師給我們看了兩個視頻,一個是他自己剪的有關高考最激勵人心的話,另一個就是教練教育球員的很經典的視頻,看完之后,所有人都熱血沸騰,然后梓璋老師讓每個人站起來喊永不放棄,喊了三次,能感覺到同學們的熱情以及自信,最后梓璋老師給每個人發了一張時間表,距離高考的時間表,最上面寫著“不逼自己一次,怎么知道自己的潛力有多大!”旁注寫永不放棄,和教練對球員說的話。梓璋老師讓我們把它貼在最顯眼的地方。這張紙確實讓我在接下來的幾十天中改變了不少。每次想要偷懶的時候,看到那張紙就想著說再堅持一下。很感謝梓璋老師的每次講座,都讓我受益匪淺。

不止是梓璋老師,學校還為我們請了好多專家給我做講座,無論是國家級的語文組專家學術講座還是廈門級的權威數學組專家學術講座;無論是知名的小說饒雪漫人生講座還是知名校友法律講座;無論是援疆校友的風趣講座還是心里老師的關愛講座;無論是段長的殷切期盼講座還是科任老師的指點迷津講座……這些數也數不清的講座,是學校對我們的關愛,更是老師對我們的殷切期盼。即使以后我們會忘記講座的內容,但我們不會忘記它對我們的影響。

說起學校,要感激的太多太多了。他真的為我們做了太多太多。成績出來后,在填報志愿之前,學校專門請了報志愿方面的專家來給我們做講座,詳細的講述了報志愿的過程以及每個點需要注意的方面。經由專家這么一講解原本讓我們害怕的報志愿一事也簡單了不少。原本只是單純的考慮這個分數報哪個學校不會虧,聽完之后,我考慮了城市,學校的綜合實力以及專業的發展前景。經過深思熟慮的考慮后,我現在的學校我很滿意,無論是城市還是專業。很感激當時那場講座,起到了很關鍵的作用,也很感激學校對我們負責的態度。

在學校時我以一中為榮,出了學校我仍以一中為榮。

 

目標與奮斗

——關于在高中階段接受職業生涯規劃教育的體會

2018屆高三4 蔡小華

       在進入高中后,每個人或多或少有了對自己未來大學的憧憬,也有很多人早已定好目標。其實,我早早就定下了屬于我自己的目標——福建師范大學,我想成為一名老師。上高中后,沒隔一段時間就會有為我們高三學生指導的講座,每一次開講座,雖然我心里是很排斥的,但是我沒有落下一次講座,我每次都認真聽講,講座對我也是有幫忙的,它讓我更堅定了我的目標,我一定要考上福建師范大學。在短短的黑色高三生涯中,我努力,我拼搏,為了我的目標而不懈奮斗。

       起初,我的主課語文和英語在班里是拖后腿的,但是我堅信我能把它們學好,不拖自己總成績后腿,更不拖班級的后腿。就這樣,我在老師的指導下,語文我按老師指出的方法來做題,做完練習我還進行反思和總結規律。在不斷努力之下,我的語文成績有所提高,這使我向我的目標邁進了一小步,我心里很高興。在英語方面,我知道自己的不足——詞匯量,由于詞匯量不足,在做英語考試、練習中,我屢屢戰敗,所以我同過不斷地背單詞、背詞組來擴充自己的詞匯量,黃天不付苦心人,努力是不會有錯的。漸漸地我的英語成績也有所提高。手機——學生的器官,為了能讓我們投入更多的時間、精力在學習與復習之中,學校禁止帶智能手機,對于我來說,我是及不情愿,但是想到每次拿起手機不是看小說,就是玩游戲,玩完后才后悔時間不該浪費在這些對學習無意義的事上,要看要玩可以等到考完了再來瘋。就這樣,一把老人機伴隨著我,它也讓我打消了之前看小說、玩游戲的念頭,我在學習上的專注力提高了不少,同時我也能更好的安排自己的時間,上班打瞌睡的次數減少了,學習的效率也提高了不少。

     目標是一盞之指路明燈,在黑暗中,它指引你走向光明??忌细煷筮@一巨大目標使我不斷學習,不敢有所松懈。路途很遙遠,很艱辛,難道我們就不走了嗎?不,即使是刀山火海,我們也會走過去,因為高考的果實在另一邊等著我們。高考之后,將近三個月的假期對于我們考生來說是天堂三個月旅游,可快活了。但是,我們也是要面臨選擇的。我們要填寫志愿,這是我們人生中的一次重大選擇。高考成績出來后,我是傷心的,因為我對自己的成績不滿意,我沒法上福建師范大學了,努力難道都付之東流了嗎?我沉浸在自己的思考中,我不知道自己該怎么辦?之后,老師對我們進行了志愿填報指導,讓我們更好了解如何填報志愿,這讓我對填報志愿更有信心了。雖然我上不了福建師范大學,但是我還是可以當老師,走教書育人之路。因此,我打電話向老師咨詢,同時我還了解了往年各個師范學校的錄取分數線以及今年招生計劃,最后報了自己并不算滿意的學校。到了學校后又是一大堆的講座,通過這些講座該變了我的想法,古人云:既來之,則安之。這是我大學四年要待的地方,我為什么要抱著埋怨和不滿的態度呢?在這不到一個月的校園生活中,我們感受到痛并快樂的軍訓,同學們的和睦,宿舍宿友的友好熱情,班級的團結友愛,還有慈祥和藹的老師們、學姐學長們,美麗的大學校園……大學生活是美好的,在大學里我們又迎來了新一輪的目標制定和為之奮斗的挑戰,目標與奮斗,我準備好了,你們呢?

 

為夢想啟航

——關于在高中階段接受職業生涯規劃教育的心得體會

2018屆高三7班 尤希泰

隨著時間的流逝,越來越覺得人生規劃對一個人的重要性。這不禁讓我想起了在高二以及高三陸續聽了南安一中《高中生職業生涯規劃教育研究》課題組老師的講座后,對自己的未來發展有了更多的認識,對人生有了更多的思考。

在老師的指導下,我不斷對學習和生活進行總結,并且確立自己未來發展的方向。在確立了方向后,整個人的活力和精氣神都不一樣了,原本是漫無目的的學習,變得更加有針對性,更加有激情。我在規劃后的階段,非常清楚自己想要什么,想達到什么樣的水平,想在學習中下多少工夫,想取得怎樣的成績。曾經,英語這個學科一直拖我的后腿,但在確立了 把英語短板補齊這個目標后,經過不斷的努力,我的英語終于得到了很大程度的提高。這對我來說,不僅是學習成績的提高,更是對我內心的一種激勵。

在高二的上半學期后,我們經常參加各種的活動,比如校友名士的講座,參觀,實踐等等,不斷接受職業生涯教育。我不斷的認識自己的學習,性格以及生活的更深層面。由于我是理科生,我也確定了將來是要往工科方向發展,并且一直在理科上尋求突破。爭取把自己的優勢學科的作用發揮到極致,特別是物理和數學,在高三年復習時,我更有針對性,并且更加用心的去鞏固基礎和尋求提高。因為那個時候已經想好了,自己將來想成為一名工程師,所以在理科還有英語上特別用心,特別有動力,有了目標,一切的努力都是值得的。這是職業生涯規劃教育中最重要的地方,也是最令人激動的地方。

在高考結束之后,我一直在想,自己的未來的人生會是如何,高考的結果會是如何。結局會和之前設定的一樣嗎?高考成績出來后,我松了一口氣,盡管沒有超常發揮,但也是符合自己的預期。接著是在填報志愿的時候,我明確自己當初的規劃,清楚自己的目標。所以不是漫無目的的去報學校,結合自己當初的規劃,填報了中國民航大學的航空電氣專業。成為一名航空工程師是我一直以來的目標,并且在最后,我也順利的達到了這個目標。

當剛剛走進大學一個月,我切身體會到了高中的生涯規劃對自己的重要性,大學校園里有許多人并不是因為夢想而進入這個校園,他們毫無目的的在大學中混日子,這不是一個大學生該有的樣子。既然大學是我們高中生涯規劃的目標,如今達到了這里,那么便是新夢想的起航地。我很感謝高中接受的職業生涯規劃教育,它不僅在高中給了動力和激情,讓我實現了自己的目標,并且在大學又給我有了新的認知。有了高中的經驗,在大學里,我更有信心去樹立自己的新目標,實現自己的新規劃。

未來的路很長,有一定的規劃,更有助于我們的成功!


一中給我的人生觀

2018屆 林明斌

我有幸于2016年9月在我的母校南安一中接受了有關于高中生職業生涯規劃的相關教育。在此之前我對我未來的發展對未來的期望都是迷茫的,不知道學習的意義是什么。我曾思考我要做什么我去往何方我應該是一個怎么樣的我......可是我找不到答案,夢想前進的方向在哪?

直到后來學校為我們開展了《高中生職業生涯規劃教育研究》的相關講座,講座的教育意義十分重大,可以說是改變了我,為我在前進的方向豎起旗幟,使我在兩年內的高中生活有了更明確的規劃,是我的人生目標更加明確,而如今我還在為著這個目標而奮斗。

在學校開展的高中生職業生涯規劃教育中,另我印象最深刻的還是吳顯祖老師對T字形人才的講解?!?/span>T字形”人才在我的理解中是各方面知識都有所涉及,但術業有專攻的一種為國家所需要的綜合型人才。而這種人才正是我如今在大學的奮斗目標。雖然我才剛進入大學,但我努力充實自己,學習各種課外知識,發展自我。

在我的成長經歷中,看到了太多人間疾苦,看到了太多無藥可治,看到了太多沒錢治病......這是多么的痛心疾首。在陳國璋校長的一次演講中,他提到了高中生與國家,“00后”與國家的關系,讓我明白了,少年強則國強,國運興衰在少年。我也意識到了自己肩上的責任之大,意識到國家醫藥行業的人才缺失以及醫藥科技的落后。于是我在高中努力奮斗著,最終來到了中國藥科大學,在這里充實自己,早日成為國家所需。藥大的校訓是“精業濟群”,與我的理想相切合,希望以后我也能成為一個做得到精業濟群的人。

在母校的教育下,我更加深刻的理解了“誠毅博勇”的校訓,也堅定了為國為民而奮斗的信念。而我必將講高中所學的刻苦,堅毅,努力,精神帶入大學,不忘母校教誨,在科研道路上努力前行!

母校的職業生涯教育并不是普通的應試教育,他不單單是為了高考,更是為了我們的未來,為了祖國的未來,在培養著我們。離開了母校有一些時日了,一個人的時候,很容易想起母校,想起老師,想起同學。對于學校的高中生職業生涯規劃教育的相關講座,我想對學弟學妹說:“學校的講座并不是毫無意義的,不是讓大家休息的講座,相比于課堂,這種講座更好,課堂是高考,講座講的是人生啊,我們的老師都是有經歷,有經驗的老師,他們的肺腑之言可以帶給你們更有用的東西,有些東西只有走出來才知道,但已經晚了。我希望你們能明白在學校吃的苦都不算苦,比我們學??嗟亩嗔巳チ?。要樹立起自己的理想,這樣的奮斗才是真的奮斗??傊佑桶?,一中狼孩們!”

希望母校的教育事業蒸蒸日上,不管是今天還是明天我都以一中為榮!

 

有規劃才不迷茫

——關于高中職業規劃教育總結反思

2018高三12 黃仕泓

     為了增強學生對職業生涯規劃重要意義的理解,母校南安一中在高二學期伊始便開展職業生涯規劃教育。起初,我們對該教育課程所知甚少,但如今畢業后回想起來,不得不感嘆職業規劃教育對我們的影響之大。

南安一中職業生涯規劃教育以講座形式進行,由課題組老師主講,同時輔以豐富多樣的課外活動。在課題組老師的悉心指導下,我們由確定學習目標開始,逐步拓展到對人生未來的方向規劃。其中,立竿見影的便是在學習方面的進步。在老師的鼓勵下,我對自己的學科優劣勢進行了系統的評估,進一步發現了自己學習上的諸多短板,并不斷進行修補,在一番不懈努力之后,我逐漸將弱勢學科補齊,也增強了自己對優勢學科的熱愛與激情。

此外,各種各樣豐富多彩的拓展活動也令我們受益匪淺。在進行高中職業生涯規劃教育的同時,學校也邀請了杰出校友及社會知名人士為我們開展各類講座,通過分享成功人士的成功故事進一步增強我們對職業生涯規劃的認識以及對自身興趣愛好、性格特點、家庭環境的理解。再者,與成功人士的交流也有助于我們了解不同職業的職業特點,發掘自己的職業興趣,為未來職業選擇打下堅實良好的基礎。以我自己為例,在接受職業規劃教育之后,結合自己數理基礎扎實,動手能力強的特點之后,我便立下成為電氣工程師的愿望,并開始通過各種渠道了解有關該職業的各類信息。在經過自己的了解探索后,我對電氣工程師這一職業的憧憬日益加深,也以此不斷激勵自己向目標奮斗前進,學習熱情隨之日益高漲。

時光飛逝,很快我們便迎來了高考,職業生涯規劃教育也落下了帷幕,不過其帶來的影響并未就此消散。在填報志愿時,之前立下的職業目標使我并不覺得迷茫。在比較電氣工程學科實力和學校綜合實力并咨詢課題組老師意見后,結合自身實際,我選擇了山東大學作為自己下一段旅途的出發點。在進入大學一個月后,我對該專業和未來就業的了解更加深入,也更加確信自己當初選擇的正確性。

顯而易見,高中階段職業生涯規劃對高中生的影響是巨大的。高中學生的專業選擇對于自身大學學習生涯、今后的就業都將產生很大影響。目前,大部分高校都已經開展職業生涯規劃教育,然而,考慮到學生個人發展的需要以及高中學習生活的特殊之處,職業生涯規劃教育從大學開始恐怕有些為時過晚。因此,高中階段職業生涯規劃教育顯得尤為重要與迫切。而成功的職業生涯規劃教育,離不開學校、家庭、社會的攜手合作、共同努力。作為職業生涯規劃教育的受益者,我由衷祝福母校南安一中的職業生涯規劃教育越辦越好,幫助更多有志學子做出正確規劃與選擇,讓南安一中這棵參天大樹枝繁葉茂!

 

漫漫征途中探尋

——關于高中受到職業生涯規劃教育總結

2018屆 王丹娜

曾經我們是青春期里懵懵懂懂的孩童,有著自己的想法,并在那樣純粹的年紀,擁有愿意為之努力奮斗,不懈追求的目標。許許多多的人曾為自己定了目標,為之努力,無悔地堅持著,挑戰著,而第一步門檻,便是高考。

在高二年,我們面對著文理分科。其實許多同學在高一時便確立好了方向,我便是其中之一。于我而言,選擇理科是我的不二選擇,我甚至沒有過一絲猶豫地在分科表上填下了理。我熱愛理科的科目,即使是在我文科排名遠勝于理科的情況下我還是選擇了理科,比起背誦政史地,我更傾向于大腦邏輯的運算,甚至于很喜歡“燒腦”,因此也很熱衷于解理科難題。其實從初中起,我便樹立了一種意識,要喜歡每一個個科目,不論難易,不論枯燥還是豐富,也只有這樣才能平均地把每個科目學好,到了高中亦是如此,但在做選擇的時候,便要明確熱愛和目標,還要考慮到未來的規劃打算。那時的我也慶幸,自己喜歡的理科在職業上擁有很多選擇,那時初定學醫或者學電氣都需要選擇理科,便也毫不猶豫地做了選擇,沒有成為徘徊不定的那部分人。

在分科后,我如愿以償地進入了理科班,而我的成績并不如意,因為各科成績起伏不定,始終不變的是物理這塊短板,除了物理的其他科目,一直能夠維持在一定的水平。這樣的情況一直維持到高三年進入總復習,物理得到從頭補起重新學習的機會,在一步一步的堅持下,物理慢慢地被扶上了正軌,物理成績也慢慢地網上提。而這一切,不僅仰賴于物理老師的引導和鼓勵,也源自于那時那份很純粹的想法,無論高考后我要做出何種選擇,我只有在補齊短板之后,我才擁有更多選項,也才擁有選擇的基礎和條件。

一步步堅持著,過著如今想來十分懷念的日子,我們步入了高考的考場。即使我的高考結果確是不盡人意,尤其數學發揮失常,但還是要收拾起心情,為自己的人生做下一個選擇,來彌補這一次的失意。曾經我一門心思想要學醫,學臨床醫學,這種想法一直維持到高考志愿通道打開的那天,但那時我卻是在猶豫而非堅決。曾經老師們在校期間給予過我們很多引導和思考,讓我們一步一步地認清楚自己所想,認識自己的性格,學會考慮家庭。那時的我熱衷于臨床醫學,即使很多人說那很苦很累,我還是一直堅持著。直到最后關頭的動搖,也是經歷了內心很大的抗爭。在高考后,我積極地以各種方式打聽著這個專業的情況以及就業情況,那時的我認為我對它足夠喜歡到我可以為了這個專業的學習和工作吃苦勞累,但使我動搖的是它會給我生活帶來的影響。醫者自然是無私偉大的,但醫者的生活現狀并不如電視劇上那樣,我無法接受的是醫護人員的生活時間被限制住,這種限制不來自于醫院而來自于自身,醫院照常放的例假卻常常因為沒有完成手頭上的事不能休假,便一點一點積累到清空,并且醫生的心理需要承受的壓力極其容易被帶到現實生活中,行醫用藥是關乎人命的大事,在還未擁有足夠能力和經驗時,也許在私生活中還在承受工作中的壓力。那時的我在現狀面前讓步了,我愿意接受同其他專業不同的刻苦學習,愿意磨煉心性和能力,愿意承受大量的工作,也愿意日復一日勞累的工作,而我不愿意接受的是自己的生活受到極大的約束而不夠自由,也不能完全拋開工作地好好生活,其實我明白這些可能是可以依靠自己克服的,但我喜歡這個專業和它未來的工作,卻不愿意接受那樣的生活,也許就是退縮了。放棄學醫之后,便覺得十分迷茫,曾經為之努力奮斗的目標消失后,開始迷失,而在一位老師的指導下,我被推薦學習了金融,這種想法是出于對性格、素質考察之后的想法。即使在時下,許許多多的老師并不建議學金融,認為金融業飽和,不利于以后就業,但后來慢慢地培養了對金融的興趣,慢慢地去了解這個專業,我竟也覺得自己并不排斥甚至喜歡這個專業,我雖是理科生,也一直喜歡和熱愛理科,但是卻也一直努力地學習文科,甚至于在語文英語這些理科中的文科科目上我表現得更突出一些,并且金融對于數學的要求也極高,很喜歡數學的我欣喜于能夠繼續鉆研數學,慢慢地培養起了信心和熱情,愿意相信自己能盡力地為這個專業、為自己的未來奮斗,便也不再懼怕困難和挑戰了,只想努力變得優秀。

實際上,無論是分科,還是志愿,做出的每一個選擇都要考慮許多因素,但不變的一點是,無論做了什么樣的選擇,都將面臨著巨大的挑戰,只要由心出發,堅持著熱情和動力,努力地實踐,腳踏實地地邁出每一步,總是能夠得到想要的結果,而我們,都還在這條漫漫征途中,探尋著,努力著。

 


咨詢熱線

0595-86382402
7*24小時服務熱線

關注微信

二維碼掃一掃添加微信
返回頂部
Copyright © 2019 福建省南安第一中學
a级毛片高清免费网站不卡,成年轻人电影www无码,国产爆乳无码视频在线观看,国产三级级在线电影 <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <蜘蛛词>| <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链> <文本链>