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德育園地-南山筍

南山筍第109期3版

來自:南安一中    發布時間:2018-01-08    閱讀數:8743









文本框: 《中國詩詞大會》第二季風靡全國后,不少家長和老師興致勃勃,參與了一個“每天五分鐘,帶上孩子,跟著唐詩去旅行”的活動,但一周后,有的家長和老師樂此不疲,有的顧此失彼,有的則半途而廢。依愚之見,我們應該為那些樂此不疲的家長們喝彩,為他們能充分利用有利資源,在潛移默化中塑造孩子美好人格的行為點贊。
就學習形式來說,這個活動主要是在專門人士的帶領下在微信群里學習。傳授者必定是有一定經驗和資歷的,會從浩如煙海的唐詩中精挑細選出適合孩子的篇目,省去了家長們權衡、選擇的麻煩;微信群還特別適合資源共享,傳授者可以把相關的文字和音頻、圖像等資料都發到群里,方便大家五分鐘外的自主學習。而眾多家長一起學習,不但形成一種良好的互相監督互相促進的氛圍,同時可以互相交流心得體會。
從學習的內容來看,家長堅持帶孩子學習唐詩,能培養孩子的精神氣質。 蘇軾有言曰:“腹有詩書氣自華?!痹陂L期的詩歌濡染和浸潤下,孩子定能潛移默化中受到文人人格的影響,散發出一種由內而外的精神氣質。讀“不經一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香”讓孩子學會直面困難;讀“會當凌絕頂,一覽眾山小”,讓孩子學會進取拼搏;讀“自古圣賢皆寂寞,惟有飲者留其名”讓孩子學會忍受寂寞……正如鐘嶸所言:“使窮賤易安,幽居靡悶,莫尚于詩矣?!币皇缀迷娋褪且晃涣紟熞嬗?,學習古詩詞猶如在花的世界中徜徉,染其色、聞其香、嘗其味,不斷地提高自己的文化修養、凈化自己的靈魂、開闊自己的視野,求得身體和精神上的健康,這些對于堅定地走好今后的人生路不無裨益。
從學習者來看,家長們帶著孩子學習詩歌還可以促進溝通,增進親子之間的感情。隨著時代的發展,電子產品越來越發達,許多孩子成為了所謂的“低頭族”,與父母之間的溝通存在著很大的障礙。而在共同學習詩詞時,家長能更好地交流并深入了解孩子。龍應臺曾說:“最細致的體驗需要最寧靜透徹的關照?!痹诩议L帶領孩子學習詩歌的過程中,孩子能感受到父母耐心的陪伴和細心的呵護,感受到父母濃濃的愛意,和父母的關系必定會逐漸改善,變得更加融洽美好。長期以后,孩子便能對父母敞開心扉,而不是沉迷于虛擬世界。
有人會問,家長犧牲時間陪孩子學著似乎毫無作用的詩歌值得嗎?我認為,處于繁華與喧囂的物質時代,人們更需要的是精神的熏陶與享受,而帶著孩子一起讀詩歌,剛好能達到這一目的。否則,缺乏文化土壤,那么物欲享受不過是一層薄薄的塵埃,風一吹就杳無蹤跡了,又如何奔向遠方呢?
悟已往之不諫,知來者之可追。在物欲橫流的今天,我們應潛心感受詩歌的美麗,讓詩歌來熏陶我們的人格,讓我們一起奔向詩和遠方!











弗拉納根慷慨放言:“上帝賦予每個人最好的故事,而我們要做的就是用不一樣的方式呈現他?!迸c其在平凡的崗位碌碌無為,不如追尋內心理想。創業,即使會放棄當前的利益,卻能感受另一番風景,成為不一樣的煙火。誠如大學生小朱,毅然放棄網絡工程師的職位,追尋心之理想返鄉養螃蟹。對于此事,眾人看法不一,有人笑其愚昧,有人勸其慎重,我卻要為他拍手叫好!何哉?當今中國,網絡工程師多矣,而將電商與賣蟹結合者卻鮮有人在,小朱此舉,首先可標新立異,成為后來人選擇前路的楷模。后益無窮!針對小朱此興趣,父親表示不認同。認為網絡工程師“待遇好、工作體面”,比之養蟹則更勝一籌。其實不然,人生重在于嘗試、在于創新,有長遠的目光,而不能只盯著眼前的利益,泰戈爾有言:“燈為何而熄?是因為害怕它被風吹熄而用斗蓬蓋住它,因此燈熄了?!毙≈斓那俺掏鹑缑鳠?,這時若害怕他被創業之困難所羈而想通過使他安于現狀來“保護”他,則是對他的光芒的最大浪費!沒有大膽的嘗試,就永遠沒有成功的彼岸。每一件事情中包含無限可能,只有做過了才知道,正如十幾年前馬云創辦了中國黃頁時,沒人知道他會成功,可現如今呢?阿里巴巴造福人類,馬云也同樣賺得盆滿缽滿。若馬云因不忍放棄英語老師這個受人尊敬的體面職業,又何來今日的繁榮盛景?當今中國,最乏的便是自主創新,不忍放棄安穩平坦職業大道而嘗試人煙稀少的創業的荊棘小徑,不敢啃“第一只螃蟹”,小朱宛如一支領航的帆,可帶動起“下鄉創業”之熱潮,也成為貪圖安逸之人心中的一記警鐘。若選擇了一條心之所向的路,便努力振作,為其拼搏,如阿列克謝耶維奇,做勇敢的獨行者,再多挫折也不后悔;如萊昂納多追尋目標22年也無畏懼;如雷殿生,行走上路便不再停步。讓我們放遠目光、永往直前,只有敢于做別人所不敢之事,方能揮灑人生!

文本框: 小朱想放棄現有的體面工作去做“電商”賣螃蟹,這種“創業精神”是值得我們學習的,但我認為這種做法是不切實際的,做事應立足現在,才可展望未來。
對于小朱來說,這是一個醞釀已久的想法,而不是一時腦熱的脫口而出,說明他富有“創業精神”。并且小朱的父母是養螃蟹的,有良好的產業基礎,可以為他提供方便。更何況小朱作為一個工程師,可以充分發揮他的專心賣螃蟹,這種占據天時地利人和的工作按理是一個正確的選擇,現實卻是一個正確的選擇,但也僅限于選擇,現實卻是不可取的。
首先,他的父親以為一個大學生,讀了這么久的書才有這么一份體面的工作,而今卻要白費在賣螃蟹上了,是不值得的。這是父親的反對。其次,在母親的提議下,小朱僅去體驗了一天養螃蟹就覺得很辛苦,從而決定改賣螃蟹。說明他沒有恒心,人的恒心與毅力是創業的動力,小朱如此輕言放棄養螃蟹這一他已深思熟慮許久的想法,又怎能讓人相信他的決心呢?最后,小朱認為當小鎮上第一個賣螃蟹的大學生挺光彩的,說明他也是顧及面子的。但現實社會人們十分重視大學生的就業,有了北大學生賣豬肉從而成為社會焦點這一前車之鑒,小朱怎可天真認為這是一件長面子之事,社會輿論若頂不住,又怎能安心賣螃蟹呢?綜上原因,我認為小朱賣螃蟹不可取。
也許有人會質疑,現在不是一直在提倡“創業精神”嗎?那怎可僅憑現實因素就否定小朱?的確,在我國大力提倡“大眾創業,萬眾創新”的熱潮下,有這樣一份“創新精神”是令人稱道的。但是,若無一個良好的現實基礎,光憑個人想法有什么用?你看那天才方仲永七歲就有指物作詩立就之能,卻在現實中被父親的貪婪阻斷;你看那北大學子,因頂不住社會輿論從而在演講會上痛哭“我給北大丟臉了”。如此種種,不正說明現實條件的重要性嗎?而相比之下,中國小提琴演奏家呂思倩在17歲就拿下國際小提琴最高藝術獎,這縱然與他的努力分不開,但若無父親老師的幫助,他又怎能以十七歲之齡勇奪金獎?由此可見,現實條件的影響是多么重要!
當然,立足現實很重要,但立足現實并不是認命于現實,而是要腳踏實地,不妄為。
作為當代中學生的我們,應從小朱身上吸取教訓,避免囿于不切實際的想法中。我們應立足現在,展望未來。



文本框: 一個僅由中學生組成的團隊竟獲得了國際丘成銅科學獎,在讓人欣賞的同時,也不免思考該團隊——小郭團隊的成功因素。
注意到常人不甚在意的粉筆灰飄動這一細節,并由此產生了想尋找解決該問題的新方法,這體現了小郭的細心與創新意識;小組成員分工合作,共同面對難題,團隊精神也很重要;通過自覺掌握解決難題的知識,說明知識是基礎;學校與父親的支持不僅給予了他們信心,也提供物質基礎;他們能堅持反復以求精確數據的精神也是可貴的。
但我以為有更重要的因素引領他們走向成功,這便是興趣。成功因素可分為兩種,即外因與內因,外因是條件,內因是根據,外因通過內因起作用。興趣正是內因。
也許有人會對此表示反對??墒?,如果不是對粉筆灰飄動產生興趣,小郭怎么會想尋找方法解決呢?這個團隊的成員們,也都是因為興趣而聚集在一起,因為興趣才能不畏實際過程中的困難選擇自覺去解決,能堅持反復試驗,在父母與老師的反對下也能堅持自己。這都是因為興趣。
由此可見,興趣是最重要的因素。
縱觀歷史長河中,能留下濃墨重彩的一筆的有多少人不是因為興趣?如果不是興趣,球王貝利如何在足球這一路上成就一千個球?如果不是興越,陳景潤如何能堅持在枯燥單調的一次次運算中攻克哥德巴赫猜想?如何不是興趣,著名學者周有光如何最終創造拼音,被譽為“漢語拼音之父”的?或許有人要說,有些成功人士不是以興趣為出發點,但他們最終不也成就了自己?例如日本科學家中村修二,他獲得諾貝爾獎的藍光LED,是為學業而制造的,可是如果沒有興趣,他僅憑為了學業就能獲得諾獎嗎?如果他只是因為學業,就很容易限入思想的限制,他只會選擇最容易成功的道路,而不是十幾年如一日地進行該項研究。在研究過程中,其實一開始已不知不覺有了興趣。
我們青少年,更是要對世間萬物抱有興趣,才能發現適合自己的道路。尤其在學習方面,更要培養興趣,化興趣為動力,才更能邁向成功之道。


文本框: 2017年5月      靜水流深,滄笙踏歌,三生陰晴圓缺,一朝悲歡離合?!苎┣?nbsp;   第3版













































 本版編輯:黃瓊珍























文本框: 高二年十五班  李雅滋






高二年十四班   陳佳音


































文本框: 邁向






高二年十三班  蘇茹萍










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