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疫情當前, 河南省教育廳廳長的講話觸動無數人

來自:南安一中    發布時間:2020-02-19    閱讀數:4751

214日下午,在河南省新冠肺炎疫情防控專題第九場新聞發布會即將結束的時候,河南省教育廳廳長鄭邦山回答完最后一個記者提的問題后,突然動情地說了一番話:

“這是一個特殊的時期,每個人都被卷入了一場特殊的戰役,在這場全民戰役、人民戰爭中,每個行業、每個人都應拿出自己最強的氣勢,以最好的狀態投入戰斗。

逆行而上、主動請纓、支援武漢,用生命守護生命的是“白衣天使”;在疫情中,打開心靈的窗戶,合唱《義勇軍進行曲》和《我和我的祖國》的是堅強樂觀的“武漢人”。

我們河南省的教育工作者、老師、同學、家長該扮演什么角色、該拿出什么樣的精神狀態呢?

此時此刻,我不禁想起,抗日戰爭時期的教育奇跡的締造者西南聯大的校訓“剛毅堅卓”,西南聯大與戰爭同行的8年,培養了3882名學生,其中2位諾貝爾獲獎者、8位兩彈一星功勛獲得者、4位國家最高科技獎獲得者、172位院士、上百位人文大師。  

我也不禁想起,戰爭時期河南大學8年抗戰的辦學歷程,河大師生犧牲9人、失蹤25人,在烽火連天和戰爭硝煙中堅持敵前辦學,秉承教育報國,表現出百折不撓、自強不息的奮斗精神,這應該就是我們河南教育的精神。       

我還不禁想起,省委書記王國生同志在教育大會上講的一個故事。2008年汶川大地震后,他帶領一批學生志愿者支援汶川,援助返回后,很多學生家長感嘆自己的孩子參加抗震救災后得到了快速成長、發生了深刻變化,贊嘆學生們在實踐后得到歷練、進步,培養了堅韌不拔的意志。

我想說,在災難面前,我們每一位老師、每一位家長、每一位同學必須真正地做到“風雨同舟、攜手共進”。

社會即課堂、生活即教育。我們需要共同面對、共同討論、共同參與、共同承擔,在教學條件變化、交流空間變化中把疫情、把災難當成教材,把我們應該做的、能夠做的、通過努力能夠做到的事情,做到最好、做到最佳,保持良好的、積極的心態,共同完成好這場生命教育、信念教育、科學教育、道德教育,在抗擊疫情的戰役中進一步樹立和塑造正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養學生堅忍不拔、從容不迫的奮斗精神和赤誠仁愛、胸懷天下的家國情懷,真正與祖國一起成長,在災難和不幸面前,讓災難見證我們堅定成長的足跡,讓不幸成為通向幸福的橋梁。

我們相信,有大家共同的努力,明天一定會更加美好!”

 


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